Anglų kalbos valstybinį brandos egzaminą sudaro keturios dalys. Kiekvienoje iš jų galima maksimaliai surinkti po 25 taškus. Trys dalys – klausymo, skaitymo ir rašymo – bus pateikiamos raštu birželio 14 dieną. Tuo tarpu kalbėjimo dalis numatyta birželio 21 – 23 dienomis.
Į ką susitelkti per likusį mėnesį
Pirmiausiai mokytoja Edita Jančauskienė pataria kuo geriau išnaudoti likusį kontaktinio mokymo laiką bei konsultacijas, pasinaudoti galimybe, kol dar mokytojai taiso moksleivių rašinius ir laiškus. Taip pat tikslinga pasikartoti svarbiausias gramatikos temas – laikų vartojimą, ypač kalbant apie ankstesnius įvykius, sąlygos sakinių vartojimą.
Mokytoja Inga Laurinėnienė taip pat akcentuoja laiško, ypač pusiau oficialaus, rašymo svarbą. Pasak jos, svarbu pasinagrinėti tokio laiško rašymo standartus - kiek pastraipų turi būti, koks kreipinys, pabaiga, vartotini žodžiai tinkami. Reikėtų pasimokyti šabloninių pradžios ir pabaigos frazių, tinkamų darbo paieškos, informacijos paklausimo tikslais. Vien už tinkamai parinktą laiško rašymo stilių galima gauti nemažai taškų.
Kalbėjimo dalyje Šiaulių universitetinės gimnazijos mokytoja skatina nebijoti improvizuoti ir pasitikėti savimi, nepasimesti, gavus netikėtą temą.
„Kalbėjimo dalyje įprasta problema ta, kad mokinys neturi ką pasakyti, ištraukus bilietą, trūksta minčių. Patarčiau nebijoti improvizuoti. Iš 3 – 4 monologo minučių pirmoji minutė yra pati svarbiausia. Jos metu reikėtų pasitikint savimi papasakoti tai, ką turi mokinys pasakyti argumentuotai, su pavyzdžiais,“ – sėkmės paslaptimi dalijasi mokytoja Inga.
Į pagalbą – vaizdo medžiaga, kompiuteriniai žaidimai ir bendravimas
Šiaulių universitetinės gimnazijos mokytoja teigia kad, moksleiviams gali būti naudinga pasižiūrėti egzaminų kalbėjimo dalies pavyzdžių „Youtube“ egzaminų centro paskyroje. Jie ypač pravers dabar, kai mažiau gyvo kontakto ir dialogų su mokytojais, bendraklasiais.
Jų galite rasti čia: (30) Egzaminai Nec - YouTube
Jei moksleiviui dėl vienų ar kitų priežasčių tenka mokytis namuose, KTU gimnazijos mokytoja Edita pataria savarankiškai praktikuotis kalbėjimą ir klausymą su namiškiais bei išnaudojant technologijas.
„Galima įsirašyti savo monologus ir klausytis, kaip skamba įrašas. Dauguma moksleivių dabar naudojasi „Zoom“, „Teams“ bei kitomis nuotolinio bendravimo platformomis. Jų pagalba galima su draugais, bendraklasiais praktikuotis dialogus. Jei tėvai, broliai ar seserys namuose kalba angliškai, labai naudinga prašyti jų pagalbos. Šiuo metu aktyviai vyksta nuotoliniai seminarai, organizuojami Lietuvos anglų kalbos mokytojų asociacijos. Svarbu pasinaudoti visomis galimybėmis dar kažką išmokti ir pagilinti žinias,“ – šaltinių ir metodų įvairovę akcentuoja mokytoja Edita.
E.Jančauskienė taip pat mano, kad patobulinti kalbos žinias gali padėti ir tinkamai parinkti bei saikingai ir saugiai praktikuojami kompiuteriniai žaidimai.
„Pavyzdžiui, strateginis žaidimas „League of Legends“ skatina komandinį darbą, bendradarbiavimą ir suteikia galimybę bendrauti su užsieniečiais, taip tobulinant savo užsienio (dažniausiai – anglų) kalbą,“ – teigiama praktika dalijasi mokytoja.
Dažniausiai pasitaikančios klaidos
Abi mokytojos akcentuoja, jog klaidos dažnai atsiranda dėl neatidumo, neįsiskaitymo į užduotį.
„Pavyzdžiui, dialogo užduotyje prašoma suplanuoti nuotolinę konferenciją. Du kandidatai, laikantys egzaminą, penkias minutes kalbasi apie tai, kad į salę prikvies daug žmonių, tačiau nei karto nepamini, kad konferencija vyks internetu. Juk reikia pagalvoti apie translaciją, įrangą, kitus elementus, būdingus nuotolinei konferencijai,“ – patirtimi dalijasi E.Jančauskienė.
Mokytoja I.Laurinėnienė pataria, kaip išvengti neatidumo klaidų kitose egzamino dalyse. Pasak jos, skaitymo užduotyje, kur reikia įrašyti žodį į tekstą, būtina dukart pasitikrinti, nurašant žodį. Jeigu žodis nurašomas su klaida, už jį skiriama 0 taškų.
„Klausymo pratime reikėtų atkreipti ypatingą dėmesį, ar žodis pasakytas vienaskaitos, ar daugiskaitos forma. Jeigu parašoma daugiskaita vietoj vienaskaitos, vertinama 0 taškų. Jei klausymo užduotyje prašoma įrašyti tik vieną žodį, taip reikėtų ir daryti. Jeigu per neatidumą įrašomi du žodžiai, iš kurių vienas yra teisingas, vis tiek skiriama 0 taškų. Dėl to reikia labai atidžiai skaityti užduotį,“ – praktines vertinimo subtilybes aptaria mokytoja Inga.
Abi mokytojos taip pat pastebi, jog, rašant esė, moksleiviai dažnai neatsižvelgia į reikalaujamą struktūrą ir siūlo dar kartą prisiminti svarbiausias jos dalis.
„Reikia įsisamoninti pagrindinius esė struktūros elementus. Įžangoje turi būti pagrindinis teiginys, kuriuo nurodoma, apie ką bus kalbama. Kiekviena dėstymo pastraipa turi prasidėti įvadiniu sakiniu, kuriuos pristatomas argumentas. Apibendrinime svarbu pakartoti pagrindinius teiginius ir sustiprinti savo nuomonę. Mokinių rašinių bei monologų struktūroje dažniausiai prašoma atspindėti tiek savo nuomonę pateiktu klausimu, tiek paremti ją platesniu kultūriniu kontekstu,“ – primena mokytoja Edita.
Dažniau pasitaikančios temos
Mokytoja I.Laurinėnienė, paklausta apie dažniau pasitaikančias temas, pastebi, kad, nors iš anksto jų žinoti nėra galimybės, egzamino sudarytojai dažnai mėgsta klausti apie dvyliktoko gyvenimo aktualijas – profesijos pasirinkimą, nuotolinį mokymą, tarptautinius renginius.
Tuo tarpu mokytoja E.Jančauskienė prisimena, jog monologe dažnai pasitaiko temų apie Lietuvos vaizdingas vietas, geografinius objektus.
„Čia svarbu pasikartoti artikelių vartojimą. Pavyzdžiui, ežerai įvardijami be artikelio (pvz., lake Dūkštas), tuo tarpu upėms reikalingas žymimasis artikelis (Pvz. the river Neris). Taikomos skirtingos artikelių vartojimo taisyklės saloms ir jų grupėms, kalnams bei kalnynams. Vien pasikartojus artikelius, galima išvengti gramatinių klaidų,“ – teigia mokytoja Edita.
KTU gimnazijos mokytoja pataria pasikartoti ir kitas svarbias temas – technologijų, gamtosaugos, tarpasmeninių santykių, mokyklaos ateities planų, kultūros, meno, mokslo. Pasak jos, yra buvę užduočių, susijusių su lietuvių tradicijomis, šventėmis. Todėl svarbu pasikartoti rečiau vartojamus žodžius, kuriais apibūdinamos lietuviškos tradicijos, kultūra, pvz., Kūčios, Joninės, paparčio žiedas.
Kaip gauti daugiau taškų
Inga Laurinėnienė pastebi, jog vertintojai kreipia dėmesį į rašinio žodyno turtingumą, gramatinių struktūrų sudėtingumą.
„Siekiant maksimalaus įvertinimo, reikėtų stengtis ištobulinti savo rašymą, pasimokyti sinonimų. Pavyzdžiui, tokiems dažniau vartojamiems būdvardžiamas kaip „svarbus“, „naudingas“ ar daiktavardžiams „mokinys“, „jaunas žmogus“ reikėtų žinoti bent po 5 sinonimus. Siūlau pasimokyti šabloninių, universaliai pritaikomų įžangos ar apibendrinimo frazių,“ – praktiniais patarimais dosniai dalijasi mokytoja Inga.
Ji taip pat rekomenduoja vengti „tujinimo“, kalbėjimo antruoju asmeniu („you“), vietoj to siūlydama naudoti daugiau nuasmenintų formuluočių trečiuoju asmeniu.
Tuo tarpu Edita Jančauskienė pataria, kaip pagerinti pasiruošimą kalbėjimo daliai.
„Per likusį iki egzamino laiką moksleiviui svarbu atrasti sau tinkamą būdą per 15 min pasiruošti monologui bei dialogui – kaip jam patogu struktūruoti savo kalbą, kokias frazes vartoti, kiek užrašų turi būti lape. Jeigu užrašų bus per daug – jie tik trukdys susiorientuoti. Jeigu mokinys užsirašo mažiau nei reikia, tuomet atsiranda pauzė, nukrypstama nuo temos ir pan.,“ – akcentuoja mokytoja.
Anglų kalbos egzaminą šiemet laikytis planuoja 18433 abiturientai.
* * *
Pasiruošimo egzaminams tema taip pat skaitykite:
Kur stoti | Mėnuo iki lietuvių kalbos egzamino: nepulkite mokytis visko
Kur stoti | Mėnuo iki biologijos egzamino. Į pagalbą - ir „Youtube“, ir eilėraštukai
Kur stoti | Mėnuo iki IT egzamino. Kaip surinkti daugiau taškų?
* * *
Straipsnį parengė: Aistė Borjas
El.paštas: aiste.borjas@gmail.com
